La Facultad de Ingeniería de la Universidad Mayor, localizada en Manuel Montt 367, ofrece el Programa de Prosecución de Estudios, en las carreras de: (a)Ingeniería Civil Electrónica, (b) Ingeniería Civil en Computación e Informática y (c) Ingeniería Civil Industrial.

Las preguntas frecuentes con respecto de los Programas de Continuidad y que precisan de respuestas sólidas y precisas son las siguientes.  Al mismo tiempo, hemos desarrollado un conjunto de respuestas de modo de ilustrar al potencial alumno que opte por ingresar a esta Unidad Académica de la Universidad Mayor.  El Programa es los suficientemente formal y actualizado, lo cual nos permite ofrecer una alternativa de educación y mejoramiento continuo de envergadura con el sello de Ingeniería Aplicada.

Preguntas y Respuestas:

1.-) ¿Cuántos programas de continuidad de estudios dicta la Universidad Mayor ¿  ¿A qué áreas pertenecen?  Me podría nombrar tres ellos para poner como ejemplo.

La Universidad Mayor en una primera etapa, ha diseñado una plataforma educativa rigurosa, en la cual se combinan habilidades y talentos del pregrado y postgrado con el objetivo maestro de transitar por la senda de la buena academia y en particular, en áreas de desarrollo relevantes a nivel nacional y regional.  Existe un intento serio a nivel del pregrado, en el ámbito de la Ingeniería y Ciencias de la Ingeniería.

Se ha buscado en forma rigurosa, con opiniones de diversos sectores  académicos y empresariales, encontrar la ecuación más razonable para comenzar con este desafío de envergadura en forma seria y responsable.  La hoja de ruta es la excelencia académica, medida por patrones universalmente aceptados, de modo que a nivel de las diversas manifestaciones de las Ingenierías, hemos focalizado nuestros esfuerzos en dos pilares de sustento: (a) Mallas actualizadas al año 2009 (producto de la sinergía de la Academia y del Sector Productivo) y  (b) Modelo Educativo basado en competencias con una plataforma dinámica del tipo: Aula-Charlas-Laboratorios.   En este esquema, hemos encontrado condiciones de ventajas competitivas relativas en una serie de focos de desarrollo en la frontera del conocimiento, entre las cuales hemos identificado las siguientes: minería, transporte, energía y eficiencia energética, informática y tecnologías de información y comunicaciones, telecomunicaciones, educación, automatización y electrónica industrial, autómatas celulares y aplicaciones, bioingeniería y dispositivos de aplicación en medicina, proyectos interdisciplinarios con biotecnología, comunicaciones, diseño y economía.

En virtud de lo señalado en los párrafos anteriores, se decidió optar por dar vida a un proyecto educativo de solidez y envergadura, en el cual los estudiantes sientan que están contribuyendo a crear riqueza y nuevo conocimiento.

Se diseñó un procedimiento de prosecución de estudios, basado en la Facultad de Ingeniería, el cual tiene una base común y tres salidas a través de las Escuelas de Ingenierías en Industrias, Electrónica, Computación e Informática.  En la Sede de Santiago-Manuel Montt, existen estas tres salidas; en cambio, en la Escuela de Ingeniería de esta Facultad con base en Temuco, existe una salida en Ingeniería en Computación e Informática.

2.-) ¿Cuál es la modalidad en la que se imparten los programas? ¿Tienen planes de estudios u horarios especiales? ¿Cómo han innovado en estas materias?

El Programa de prosecución de estudios, en una gran mayoría de situaciones corresponden a profesionales con una formación compatible a las áreas que la Facultad de Ingeniería ofrece [ver (1)] , por ejemplo, egresados o titulados de Ingeniería de Ejecución (alumnos internos) o profesionales de formación equivalente (externos), los cuales tengan una formación previa curricularmente compatible con una duración de a lo menos ocho semestres y que deseen seguir estudios formales y rigurosos conducentes a Ingeniería Civil, en un esquema del tipo [(4)+(2)], en los cuales (4) y (2), representan 4 y 2 años, respectivamente.  En este esquema, en el caso de alumnos exitosos, se les ofrece la opción de continuar hacia la obtención de una maestría de continuidad de estudios, en un semestre adicional.  En este esquema, el proceso completo responde al esquema [(4)+(2)]+(0.5), siendo el último semestre (0.5) una profundización de su trabajo de tesis y de la participación en charlas y seminarios, en los cuales el alumno es partícipe activo, capaz de desenvolverse en niveles de alta exigencia.  Debemos enfatizar que el Ingeniero Civil formado en nuestras aulas y laboratorios, debe ser reconocido en el medio como un profesional versátil, dúctil, flexible, creativo, talentoso, virtuoso y con altos estándares y principios de ética profesional.   Hemos desarrollo empíricamente, una metodología de trabajo, la cual está basada en los estándares y competencias de las mejores escuelas de ingeniería, tanto en lo técnico como en el cultivo de sus competencias genéricas universales.

3.-) ¿Qué tipos de alumnos se matriculan en estos programas de continuidad? ¿Según su experiencia con qué motivaciones llegan?

Los profesionales que llegan a este tipo de Programas de Prosecución son personas que han identificado, en forma directa o por medio de la experiencia de otros profesionales, determinados nichos de desarrollo en los cuales se conjugue en forma simultánea, la creación con el desarrollo integral.  Estos elementos conducen a una pronta inserción laboral, flexibilidad y capacidad de re-inventarse, acceder a la innovación y transferencia tecnológica y como producto de lo mencionado disponer de un sueldo digno y de un desarrollo regular y sostenido.  Se trata de profesionales con experiencias previas en su proceso de vida y formativo a nivel educativo, los cuales buscan buenas experiencias y una solidez, rigurosidad y talento en los cuerpos académicos que dan vida a estos programas.

4.-) Pensando en que la formación continúa será cada vez más importante: ¿Qué perspectivas creen que tendrán este tipo de programas en los próximos años? ¿Habrá más opciones? ¿Cómo seguirán trabajando por este tipo de movilidad?

El elemento que siempre ha jugado un rol crucial en estos Programas de Prosecución de Estudios, es la plataforma educativa y la excelencia de los académicos y procesos administrativos que articulan toda esta dinámica virtuosa.  Sólo con calidad y credibilidad será posible que las Instituciones puedan levantar ofertas educacionales que el mercado reconozca como válidas en un horizonte de corto y de mediano plazo.  Para estos efectos, necesitamos del concurso de los mejores maestros, líderes de opinión del sector productivo, laboratorios novedosos y con personal altamente calificado,

Existen modelos de países y de estrategias de desarrollo; sin embargo el recurso humano debe ser celosamente cuidado y la relación maestro-discípulo debe ser estrecha de la misma forma como la relación Empresa-Universidad.  En el círculo: Discípulo-Maestro-Universidad-Empresa, los alumnos podrán encontrar las condiciones óptimas para lograr un desarrollo integral.  Este es el esfuerzo que la Universidad debe realizar con el propósito de cumplir con el país y a través de la excelencia de profesionales formados en sus aulas producir riqueza y encantar a nuevas generaciones de jóvenes a continuar por este camino.

En el futuro cercano, deberemos ser capaces de entregar a nuestros futuros profesionales una sólida formación en nano-ciencias y nano-tecnología, temas de gran desarrollo en el hemisferio norte y en Asia. Las aplicaciones, de difícil imaginación en estos momentos, será parte obligada del nuevo curriculum en permanente desarrollo.

Roberto Acevedo

Decano

Facultad de Ingeniería

Universidad Mayor