by admin on February 19, 2010
La Facultad de Ingeniería de la Universidad Mayor, diseñó un esquema de actualización y de solidez académica para egresados de las Carreras de Ingeniería de Ejecución y Civil, provenientes de las Escuelas de Ingenierías en Computación e Informática, Electrónica e Industrial. Este esquema partió el pasado 2008 y se declara una vez al año.
Cuando se pensó en idear este Programa de Titulación Especial, nos encontramos con una serie de elementos que debíamos conciliar y hacerlos interactuar en forma dinámica, con el propósito de darle una vida plena y con calidad a este esquema. Los avances tecnológicos y los resultados en innovación y transferencia tecnológica, nos condujeron a pensar agresivamente para buscar el óptimo. Todos sabemos que lograr esta condición de máxima optimización no es trivial, sin embargo, pensamos en nuestros alumnos y en el prestigio de la Institución. Algunos elementos considerados son los siguientes a nivel de la Facultad de Ingeniería.
1.-) Formación de profesionales de alto nivel de excelencia con una probada capacidad en lo tecnológico y con el sello institucional de realizar y practicar INGENIERIA APLICADA.
2.-) Búsqueda de consensos con los principales actores del Sector Productivo, de modo de focalizar y dimensionar las diversas sensibilidades. En un lenguaje directo, significa estrechar la distancia Empresa-Universidad.
3.-) Formación de un cuerpo académico de alto nivel, con capacidades probadas en el plano estrictamente académico y profesional. Esta es la mezcla adecuada para este tipo de proyecto, en consecuencia, realizamos un Concurso Público y de esta forma elegir a los mejores y más talentosos.
4.-) Consideración explícita a la variable que muchos de nuestros alumnos, tengan hábitos aprendidos en las diversas Empresas en las cuales laboran o lo han realizado en el pasado cercano.
Es importante que este punto sea analizado con cautela, por cuanto la experiencia nos ha enseñado que, son varios los alumnos que al asistir a este tipo de actividades académicas, no sólo vienen a formalizar sus títulos académicos, sino que a aprender metodologías de trabajo a nivel de la Empresa y más importante aún, a trabajar en la optimización de estos procesos. En este sentido no basta disponer de profesores de un nivel promedio, se requieren de educadores con la distinción de maestros.
5.-) Hemos conformado un equipo de secretariado, el cual sea capaz de actuar profesionalmente de modo de aumentar el nivel de pertenencia a la Institución. El alumno viene a aprender y no es un cliente más, muy por el contrario debe sentir que la Universidad lo cobija como su Alma Mater.
Estamos por comenzar un nuevo año académico, y espero que la presente sirva para convocar a aquellos egresados de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Mayor a concurrir a su Unidad Académica y recabar información que les permita una actualización intelectual y sientan que es el momento adecuado y propicio de iniciar las formalidades para integrarse al tercer Seminario Especial de Titulación 2010, el cual deberá dictarse durante el segundo semestre del año en curso.
Para formalizar estos procesos, disponemos de un FICHA especial, que debe ser completada por el(la) alumno (a) de modo de realizar la pre-inscripción y de esta forma, en un tiempo prudente solicitar al Señor Vicerrector Académico y a la Señora Vicerrectora de Administración y Finanzas, la autorización para dar inicio a la Tercera Versión del Seminario Especial de Titulación.
Comunicarse con la Señora Valeria Cataldo [ valeria.cataldo@umayor.cl , 328-1507, 328-1552], quien les hará llegar el formulario de pre-inscripción por correo electrónico.
Saludos formales a ustedes,
Roberto Acevedo
Profesor Titular. Universidad Mayor
Profesor Titular. Universidad de Chile
http://www.roberto-acevedo.cl
Decano
Facultad de Ingeniería
http://www.umayor.cl/facultad_ingenieria
Universidad Mayor
http://www.umayor.cl
328-1540, 328-1507, 328-15552
by admin on February 19, 2010
Las Instituciones de Educación deben necesariamente satisfacer estándares de calidad, con el propósito de formar parte de una Comunidad Organizada, que se prepara para los desafíos presentes y futuros. Se debe, por lo tanto disponer de un claro e inequívoco conjunto de normas y reglamentos que aseguren la transparencia en el cumplimiento de las regulaciones, mencionadas anteriormente.
A la fecha, existen criterios y agencias de acreditación a nivel nacional, las cuales han ido creando un cierto prestigio e identidad, ante lo cual podemos estar de acuerdo o en desacuerdo, sin embargo, existe voluntad política de llevar a la práctica un conjunto de procedimientos que permitan a la comunidad disponer de un grado importante y creciente de organización. A nivel del Ministerio de Educación, existen ciertas regulaciones y reglamentos que confieren el carácter de “reconocido” y “no reconocido” a diversos planteles de enseñanza desde el kindergarten hasta los niveles de enseñanza media.
La tarea a nivel del Ministerio de Educación es formidable y requiere de profesionales de gran capacidad para crear y promover-por la vía de la seducción- una cultura de cómo hacer las cosas bien, desde el principio. Es imprescindible entender que las tareas a realizar deben ser llevadas a la práctica por personas especiales y que la cultura no tiene color político, de modo que es preciso convocar a las personas con el perfil adecuado. Siempre recuerdo las clases de cálculo, en las cuales el profesor nos indicaba y demostraba que existe una familia variada de curvas capaces de unir dos puntos en el espacio, sin embargo y no obstante lo señalado, existe la llamada geodésica, la cual bajo condiciones especiales puede ser obtenida. En un lenguaje simple, la geodésica es la curva óptima que une los dos puntos en el espacio.
En educación, existen numerosas preguntas que podemos realizar de modo de asegurar que estamos realizando la elección adecuada para la educación de los miembros de esta comunidad.
Hemos visto un crecimiento inorgánico de propaganda y el mensaje que las diversas instituciones de nivel básico, secundario, terciario y universitario realizan de modo de captar alumnos para sus aulas. También, observamos Instituciones que son líderes a nivel nacional y que disponen de fondos del erario en forma importante, las cuales basan su estrategia de publicidad en su docencia, investigación y extensión. En realidad, la tarea no es fácil por cuanto es preciso idear mecanismos que nos permitan encontrar dicha geodésica, considerando que todos deseamos progresar y tener una comunidad organizada sólida y robusta, la cual esté en condiciones de soportar los grandes desafíos de hoy y del mañana.
Las preguntas existen no obstante las respuestas son muy superficiales e impiden visualizar el camino correcto. Es necesario que organismos, tales como la Academia de Ciencias de Chile y otros de envergadura, cumplan un rol más activo en la Sociedad para lo cual sus integrantes deben realizar sus aportes al desarrollo de la nación. De igual forma, disponemos de los premios nacionales, los cuales se otorgan todos los años y en ocasiones me ha llamado poderosamente la atención que uno o tal vez, más de uno, no se declare vacío. No es mi intención objetar lo realizado por cuanto hecho está, sin embargo, observo que este tipo de organismos requiere de una dinámica de mayor actividad y cumpla un rol en determinadas políticas públicas y privadas.
En Chile, se han formado una serie de Agencias de Acreditación, las cuales han ido tomando cuerpo y actuando en calidad de juez y parte del destino de Instituciones. Existe un “pecado” que al parecer es preciso ocultar y que dice relación con la composición y constitución de estas Comisiones. Falta a juicio del suscrito una suerte de organismo contralor, ante el cual las Instituciones puedan apelar, en forma fundada a los fallos. No basta formar parte de un equipo de profesionales que publica un conjunto de artículos para pertenecer a estas Agencias de Acreditación. La educación es una tarea de toda una vida y requiere de sacrificios extremos para encauzar a los miembros de la Comunidad Organizada por el camino, probablemente más correcto (geodésica).
No es posible continuar inyectando recursos públicos a Instituciones que, lamentablemente han hecho mal las cosas y no responden a los requisitos de gestión-administración como tampoco a los académicos. Es conveniente avanzar en estos temas, con total transparencia y mostrar la idoneidad y ecuanimidad en lo que se dice y se hace, por cuanto es al fin del día la “fe pública” la cual sufre las consecuencias.
Hemos llegado a un punto, en el cual estamos perdiendo la necesaria objetividad y desafortunadamente está tomando un lugar en nuestro ordenamiento la mediocridad generalizada.
La comunidad organizada precisa de indicadores simples, que les permita progresar y los grupos de personas adquirir conocimiento y herramientas para enfrentar la vida. Es importante, disponer de elementos sólidos que nos permitan discernir en una serie de temas, entre los cuales la educación es de la máxima relevancia, considerando que es el motor de desarrollo de un país.
Roberto Acevedo
17/Febrero/2010
